El Taller de Percussió i Ukelele és una activitat extraescolar musical adreçada a infants d’I4 i I5, pensada per introduir-los al món de la música d’una manera vivencial, lúdica i creativa.

​

A aquestes edats, els infants es troben en un moment molt ric de desenvolupament corporal, emocional, social i cognitiu. La música esdevé una eina magnífica per estimular la coordinació, l’escolta, l’atenció, la memòria, l’expressió emocional i la relació amb els altres.

​

Aquest taller combina dues àrees especialment

adequades per a aquesta etapa:

La percussió, perquè parteix del cos, del moviment

i del ritme natural dels infants.

​

L’ukelele, perquè és un instrument petit, proper,

visualment atractiu, fàcil de sostenir i amb un so

dolç que desperta curiositat i motivació.

L’objectiu principal no és formar petits músics

de manera tècnica o acadèmica, sinó oferir una

experiència musical significativa, on els infants

puguin descobrir el plaer de fer música, escoltar, cantar, tocar, moure’s i participar en grup.

​​

​

Objectius generals del taller

​

1. Apropar els infants a la música de manera natural

​

El taller busca que els nens i nenes visquin la música com una experiència propera, alegre i accessible. A través de jocs, cançons, ritmes i instruments, els infants aprenen que la música no és només una cosa que s’escolta, sinó també una cosa que es pot crear amb el cos, la veu i els instruments.

​

​

2. Desenvolupar el sentit rítmic

​

La percussió permet treballar el pols, el ritme, les pauses, la velocitat i la intensitat. Els infants aprenen a seguir un batec comú, a escoltar quan han de tocar i quan han de parar, i a coordinar els seus moviments amb una música o una consigna.

​

​

                                          3. Estimular la coordinació corporal

​​

                                                   A través de la percussió corporal, els instruments petits i                                                       el treball amb l’ukelele, es desenvolupen habilitats motrius                                                     importants: picar de mans, tocar amb els dits, sacsejar,                                                           rascar cordes, alternar moviments i coordinar mans,                                                             braços, veu i cos.

​

​

​

​

4. Afavorir l’escolta activa

​

Un dels aprenentatges més importants del taller és aprendre a escoltar. Escoltar el professor, escoltar els companys, escoltar el silenci, escoltar si tots van junts, escoltar si sona fort o fluix. Aquesta escolta activa afavoreix també l’atenció i la concentració.

​

​

5. Potenciar l’expressió emocional

​

La música permet expressar alegria, calma, energia, sorpresa, tendresa o força. Els infants poden descobrir que els sons i els ritmes també comuniquen emocions. A través del joc musical, poden expressar-se sense necessitat de verbalitzar-ho tot.

​

​

6. Treballar la socialització i la cooperació

​

Fer música en grup implica respectar torns, escoltar els altres, esperar, participar, compartir instruments i formar part d’un conjunt. El taller reforça la idea que cada infant és important dins del grup i que, quan tots col·laboren, la música sona millor.

​

​

7. Iniciar el contacte amb instruments reals

​

Els infants tenen l’oportunitat de manipular

instruments de percussió i ukeleles adaptats a

la seva edat. Aquest contacte primerenc afavoreix

la curiositat musical i pot despertar futures ganes

d’aprendre música amb més profunditat.

​

​

​

Per què percussió i ukelele?

 

​

La percussió: el primer instrument és el cos

​

La percussió és ideal per a infants d’I4 i I5 perquè connecta directament amb el cos i el moviment. Abans de llegir notes o entendre conceptes musicals complexos, els infants ja tenen ritme: caminen, salten, corren, piquen de mans, repeteixen sons i juguen amb patrons.

​

En el taller es poden utilitzar diferents tipus de percussió:

​

• Percussió corporal: mans, peus, genolls, dits, pit, silenci i moviment.

• Petita percussió: maraques, claves, panderetes, tambors, ous sonors, cascavells, triangles, caixes xineses o instruments similars.

• Percussió creativa: objectes quotidians que poden convertir-se en instruments, com gots, tubs, capses o elements reciclats.

​

Amb la percussió es treballen aspectes com el pols, la repetició, la imitació, la pregunta-resposta, els ritmes senzills i la capacitat de tocar conjuntament.

​

​

L’ukelele: un instrument proper, dolç i motivador

​

L’ukelele és un instrument molt adequat per a infants petits perquè té una mida reduïda, és lleuger, té només quatre cordes i produeix un so amable i agradable.

En aquesta etapa no es planteja l’ukelele com un instrument per aprendre de manera tècnica, sinó com una primera aproximació al món dels instruments de corda.

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Els infants poden començar a familiaritzar-se amb:

​

• La postura de l’instrument.

• El gest de rascar les cordes.

• El so greu i agut.

• El contrast entre tocar i fer silenci.

• L’acompanyament de cançons senzilles.

• L’exploració lliure del so.

• Petits patrons rítmics amb la mà dreta.

• Alguns infants podran començar a posar un dit en alguna corda o a fer gestos molt senzills, però sempre des del joc i sense pressió.

​

​

L’ukelele aporta un element molt motivador perquè els infants senten que estan tocant “un instrument de veritat”, cosa que reforça l’autoestima, la curiositat i la implicació.

​

​

Enfocament pedagògic

​

El taller parteix d’una metodologia activa, vivencial i participativa. Els infants aprenen fent, escoltant, tocant, cantant, movent-se i jugant.

No es tracta d’una classe teòrica, sinó d’un espai d’experimentació musical adaptat a l’edat.

​

                                                       

                                                       Aprendre a través del joc

​​

                                                                  El joc és el llenguatge natural dels infants.                                                                            Per això, les activitats musicals es presenten en                                                                    forma de jocs rítmics, contes sonors, cançons                                                                        amb gestos, dinàmiques de moviment i petites                                                                        històries musicals.

​

​

 

 

Repetició amb variació

​

Els infants necessiten repetir per integrar. Per això, moltes activitats mantenen una estructura coneguda, però s’hi introdueixen petites variacions: un nou instrument, una nova velocitat, una intensitat diferent o un canvi de rol.

​

​

Escolta i resposta

​

Es treballa molt la imitació: el professor toca un ritme i els infants el repeteixen; un infant proposa un so i el grup respon; es crea un diàleg musical amb instruments o amb el cos.

​

​

Expressió lliure i creativitat

​

A més de seguir consignes, els infants també tenen espais per inventar sons, crear petits ritmes, triar instruments o expressar amb música com se senten.

​

​

Respecte pel ritme maduratiu

​

Cada infant participa segons el seu moment. Alguns voldran tocar de seguida, altres observaran abans de participar. El taller respecta aquests processos i afavoreix una participació progressiva i segura.